Популярное |
Санкт-Петербургский государственный академический художественный лицей им. Б.В.Иогансона
Из дневников ученика СХШ: « …радовался похвале учителей, и все силы своей души отдал освоению азов искусства, подбодряя свою неуверенность радостью учебных побед и… уверенностью в неодолимую победу каторжного труда на ниве любви к искусству». С тех пор как Илья Сергеевич Глазунов написал это, прошло шестьдесят семь лет. Ленинград стал Санкт-Петербургом, СХШ – лицеем, но и сегодня под этими строками подпишется почти каждый его ученик.
И в этой преемственности поколений, в традиционности методики, в любви и уважении к классике, и заключается один из тех простых, но гениальных секретов высокого художественного образования, которое даёт своим ученикам Санкт-Петербургский государственный академический художественный лицей им. Б.В. Иогансона Российской академии художеств.
РАБОТЫ ИЗ ФОНДА ЛИЦЕЯ
РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
ДИРЕКТОР ЛИЦЕЯ
АДРЕС ЛИЦЕЯ Россия тел. (факс): (812) 322-03-81 e-mail:
This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
,
This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
|
Есть в Питере удивительное учебное заведение, где дети на переменах не кричат, а разговаривают, не кривляются, а улыбаются, а еще иногда все ходят в тельняшках. Просто так. Или не совсем просто, а в память о том, что когда-то здесь учился Дмитрий Шагин. И когда объявляют «День тельняшки», то никому ничего объяснять не надо – ведь все преподаватели закончили Академию художеств и почти все когда-то учились здесь.
Санкт-Петербургский государственный академический художественный лицей им. Б.В. Иогансона Российской академии художеств. Красиво, но, как говорится, не на слуху. Совсем другое дело – легендарная Ленинградская СХШ. М.К. Аникушин, Ю. Н. Тулин, А.П. Левитин, Ю. С. Подлясский, В.А. Ветрогонский, И.А. Раздрогин, В.Ф. Загонек, Д.Г. Обозненко, Л.В.Кабачек, А.А. Королёв, В.Г. Старов, Я.И.. Крестовский, Ю.Богаткин, А.К. Соколов, Е.Д.Мальцев, А.Г. Ерёмин, П.П.Смукрович, И.С.Глазунов, Л. Е. Кербель, Ю. И. Пенушкин, В.И. Тюленев, 3.П. Аршакуни, В.С. Песиков, Э. Неизвестный. В.Э. Горевой, С.А.Кубасов, И.И. Уралов, А.А.Пахомов, Д.Шагин, М.М. Шемякин – и это далеко не полный список её знаменитых выпускников. Основана она была в 1934 году как Школа юных дарований, а с 1947 года СХШ вошла в число учреждений Академии Художеств СССР. И сегодня юные дарования с помощью мудрых наставников, наряду с общеобразовательными дисциплинами, овладевают мастерством рисунка, живописи, скульптуры, изучают композицию и историю искусств.
Дети счастливы в стенах своей любимой школы. Счастливы потому, что не одиноки. В старину дружбу считали самой полной и счастливой из человеческих связей. Нынешний мир её практически лишён. Ведь трогательные люди, которые хотят «завести друзей», никогда их не заведут, в лучшем случае они смогут найти себе приятелей. Дружба возможна только тогда, когда есть о чём дружить. В лицее им. Иогансона все: и взрослые, и дети, - дружат «об искусстве».
Уже много лет при лицее существует интернат для иногородних и иностранных ребят. Наверное, как и в любом другом общежитии, здесь все особенности учебного заведения, особенности человеческих взаимоотношений в нём, бросаются в глаза. Первейшая проблема – это, конечно же, уборка. В интернате её решают удивительным способом: самая чистая комната награждается набором красок. И для ребят краски – это, действительно, награда: каждый день ровно в одиннадцать часов вечера воспитатели чуть ли не силой отправляют юных художников в кровати, а они не хотят уходить из мастерских; им хочется творить, творить, творить… Иногда даже возникали проблемы с общеобразовательными предметами. И поэтому ввели специальное правило: время с половины седьмого до восьми часов вечера должно быть посвящено только общеобразовательным предметам. Ну, а о заботе старшеклассников о малышах говорить, наверное, и не надо.
Преемственность поколений – как это ценно в нашем мире, в котором распалась связь времён. Кругом инновации, эксперименты, модернизация, а здесь чтут традиции. Педагоги учат своих учеников так, как когда-то учили их самих; ребята из младших классов учатся на работах своих старших товарищей, и знают, что через несколько лет, их собственные произведения будут служить наглядным пособием для подрастающего поколения. В тёмном и таинственном подвале школы, куда можно попасть только со специальным куратором, собран архив работ учащихся школы аж со времён войны. Ребята очень любят перебирать эти пыльные шедевры знаменитых художников, написанные ими ещё в годы безвестной юности. И очень важно, что когда дети смотрят эти старые работы, автор для них остаётся прежде всего человеком, почти одноклассником, незаурядным, но человеком. И у этих великих людей они черпают вдохновение, учатся наблюдать и рассуждать, проникают в тайны техник. Ведь, не лгут выцветшие краски и старые холсты, твёрдость рисунка, искренность тематики, которая ещё многое может поведать нам; и есть чему поучиться у старших мастеров.
