АнонсыПопулярное |
Подведены итоги проекта «Разноцветные страны»
К сожалению, для работы над фильмом и воплощения задумки режиссера рисунков оказалось недостаточно, не все из них подходили по содержанию. Эксперимент показал, что подобные проекты надо проводить в условиях, когда дети работают непосредственно с автором идеи и создателем фильма. Тем не менее, благодарим всех, кто принял участие в этом проекте! Работы с наиболее интересным, по мнению режисёра, подходом к раскрытию темы размещены в этой статье. Они будут отмечены специальными дипломами. Также предлагаем Вашему вниманию обращение режиссера Ольги СВИРИДОВОЙ к участникам проекта: Дети, не прилагая усилий, творят новое небо и новую землю. Кинематограф – искусство коллективное. И чем талантливее каждый из участников творческого содружества, тем лучше будет фильм. Из этой посылки родилась идея привлечь к сотрудничеству самых талантливых – детей. «Почти каждого нормального человека привлекают в детях два свойства: во-первых, они очень серьёзны, во-вторых, очень счастливы… Когда, проходя по улице, мы видим внизу дивные круглые головы, слишком крупные для небольшого тела, словно шляпки грибов, мы должны помнить, что в каждой из них – вселенная. В каждой из этих голов – новые созвездия, новая трава, новый город, новое море», – пишет Г.К.Честертон, автор сказки «Разноцветные страны». Для того, чтобы адекватно перевести словесную игру «разноцветных стран» в визуальные образы, надо именно создать новое небо и новую землю. Это очень сложно, очень трудно. Легко нарисовать синего кота или котёл с надписью «зелье», газету «Желтая пресса» или две зелёных луны. А вот создать страну, мир, в котором эти две луны будут органичны, естественны, необходимы – вот это, действительно, задача, достойная детского воображения. В качестве конкурсной темы детям было предложено изобразить именно страны, а не проиллюстрировать сказку в целом. Именно поэтому, все работы, изображающие мальчика, волшебника и домик с розами, для работы над фильмом интереса не представляют, так как мы делаем не экранизацию сказки, а своего рода кинематографическое эссе по мотивам этого произведения. В описании Синей, Зелёной, Желтой и Красной стран заложена схема, которую хочется сохранить и в фильме. Каждая страна сначала приветлива и радостна, затем, в парадоксальной честертоновской манере, постепенно трансформируясь, становится страшной и невыносимой. Для того, чтобы эта трансформация была яркой, выразительной и наполненной смыслом, мы и пригласили к сотрудничеству детей. Мы надеялись на то, что из созданных их воображением, разных по настроению и атмосфере рисунков, можно будет собрать интересные и богатые образы стран. В своём произведении Честертон играет в чисто литературные взрослые игры. Описывая страны, он задействует огромное поле культурных ассоциаций, остроумных, неожиданных, лежащих в области европейской культуры. Для подобной игры в изобразительных видах искусств надо искать свои, визуальные культурные ассоциации, ведь, перенести в рисунок супружеский союз Синей бороды с Синим чулком впрямую невозможно. Хотя от детей этого никто и не ждал. Наоборот, хотелось увидеть что-нибудь непредсказуемое, удивительное, волшебное, что-то такое, что могут придумать только дети. Cпасибо за участие и интерес к проекту. Ольга СВИРИДОВА
|
Напомним, что в прошлом году в условиях V Международного конкурса детского рисунка «На своей земле» была предложена экспериментальная тема «Разноцветные страны» по мотивам одноименной сказки английского писателя Гилберта Кийта Честертона. Рисунки на эту тему планировалось использовать для создания фильма по этой сказке.
